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年   

      

  • 國際標準刊號:ISSN 1006-1592
  • 國內統一刊號:CN 31-1072/G4
  • 郵發代號:4-313
  • 定價:10.00
  • 編輯部地址:上海市永福路123號小語室
  • 郵政編碼:200031
  • 電話:021-64377165
  • 電子郵件:[email protected]

《小學語文教師》是上海世紀出版股份有限公司教育出版社的品牌期刊,創刊于1981年,作為國內同類雜志中創辦最早、發行量最大、覆蓋面最廣、自費訂閱率最高的學科品牌雜志,自創刊以來,刊物積極探索,求得發展,逐步形成了觀念新、內容實、文章短、形式活的辦刊特色,深受廣大讀者的喜愛。為全國中文核心期刊和國家新聞出版署的“雙效期刊”。自1997年華東地區六省一市新聞出版局聯合評選以來,已連續五屆被評為最佳優秀期刊獎。

投稿信息:

[email protected]  (卷首、封面人物、百家講壇、隨筆、心聲)

[email protected]  (備課現場、精品課堂、八面來風、名校采風)

[email protected]  (咬文嚼字、問訊處、一得、博文、教研手記、讀書)

[email protected]  (新體系作文、教壇新秀、熱點話題)

[email protected]  (進校園、名師團隊、課改風景、讀者反饋)

訂閱QQ 280577614,414464100

目 錄

卷首

大地上有孩子跑過 閆學

人物

在多重轉化中落實語文要素 魏星

論壇

吃準目標講求實效——準確、全面地落實語文教學目標 崔巒

我的線上語文課(一)

一個武漢語文教師的堅守 余婧

特殊時期開發特色線上課程 盛新鳳

線上語文課:互動+合作+融合 陸彩萍

“寫字吧”:低年級線上寫字教學的設計與實施 曹愛衛

“云閱讀”,筑起有溫度的疫情避難所 林燕

疫情下的網上直播初體驗 李香菊

關注新冠疫情,開展線上語文主題讀寫活動 邱慧芬 施燕紅

《給疫區某某人的一封信》習作指導課教學設計 倪莉

教材選文宜盡量“尊重原作”——兼與周永強老師商榷 鹿崇濤

不可忽視課后題的方法價值 畢黨程

教學

讓思維在課堂閃光——統編教材五年級下冊《跳水》教學實錄和評析 費潔 孫雙金

【統編教材“解析”】

統編教材文言文教學的基本要求及拓展訓練 李志建

凸顯語文要素落實語言實踐——統編教材二年級下冊第四單元教材要點簡述 徐月

借“中華傳統節日”,助綜合性學習“平穩落地”——統編教材三年級下冊第三單元綜合性學習教學解讀及活動建議 錢娟

【教學“策略”】

小學語文中國古典章回小說的教學建議 章健文

小學整本書閱讀教學的現狀與對策 姜樹華

統編小學語文教材“閱讀策略單元”怎樣教——以“有目的地閱讀”為例 徐承蕓

讓古詩詞教學與思政教育同頻共振 劉藝慧

【教學“例談”】

從“認識”到“運用”的優質轉換——以統編教材四年級下冊“詞句段運用”中的仿寫內容為例 魯林紅

【教學“一得”】

會意字識記,從觀察字理開始——“買”和“賣”教學一得 馬海蕊

背誦檢測小妙招 陸炯炯

角色扮演,讓語文課堂活起來 林榮莉

報道

給孩子童年一間明亮的讀寫教室——青海省西寧市城中區“讀寫教室”青海工作站簡介

整本書導讀課的教學模式 吳瑞芳

整本書導讀的有效閱讀策略——以《夏洛的網》導讀課設計為例 肖宇

整本書閱讀推進課的教學模式 林云竹

整本書閱讀交流課教學基本模式 馬麗君

我的作文教學主張

讓人物形象立起來 曹剛 宋婷婷

我的作文教學實踐

在情境實踐中學寫問句——統編教材二年級下冊第六單元寫話《心中的問號》教學例談 王昌珍

成長

“冠的讀音是什么”等7

獨屬于兒童的“戰疫” 茆小梅

讀一首詩給樹聽 朱一花

一輩子學做教師——讀于漪老師《歲月如歌》 羅鶴軍

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